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ピグマリオン効果(Pygmalion effect)

 

 

 

 

確認問題

[1]

教師期待効果とはどのような現象をさしているのか説明し、そのような現象がなぜ生じているのか、そのプロセスを例を1つ以上挙げて具体的に述べなさい。  

名古屋市立大学大学院 人間文化研究科 人間文化専攻)

 

[2]

教師期待効果・ピグマリオン効果にもっとも関係のある人物を選びなさい。

[Atkinson,R.C.  Seligman,M.  Rosenthal,R.  White,R.W.] 

名古屋市立大学大学院 人間文化研究科 人間文化専攻)

 

 

 

解答

[1]

教師期待効果は、ピグマリオン効果とも呼ばれ、教師の期待によって学習者の成績が向上することである。教師期待効果には、実験者効果(実験者の期待効果)と似たプロセスがあるとされる。教師の期待が要求特性として働く。この要求特性に対して、生徒が望ましい生徒であろうとする。そのため、生徒は、成績の良い望ましい生徒になろうとする。

 

[2]

 

Rosenthal,R.

 

 

 

 

 

 

リーダーシップ(leadership)

 

 

ポイント

 

リーダーシップ研究では効果的なリーダーシップには、『P(Performance:目標達成の促進機能)』と『M(Maintenance:人間関係の調整機能)』の2種類があるとした。

“P”は課題志向の厳しさ・励ましのリーダーシップ要因であり、“M”は人間志向の優しさ・配慮のリーダーシップ要因であるが、それらの二つのリーダーシップ要因を組み合わせた理論として三隅二不二の『PM理論』がある。

三隅二不二は、クルト・レヴィンの社会心理学におけるグループ・ダイナミクス(集団力学)を日本に紹介した心理学者としても知られるが、PとMのリーダーシップ機能を組み合わせた『4つのリーダーシップ・スタイル』があるとした。

4つのリーダーシップ・スタイルの中では、『PM型』が最も優れた効果的なリーダーシップであるとされている。

 

“P”は『目標達成の促進機能の高さ』、“p”は『目標達成の促進機能の低さ』、“M”は『人間関係の調整機能の高さ』、“m”は『人間関係の調整機能の低さ』を意味している。

 

PM型……目標達成を重視して結果を出せるように支援しながらも、人間関係の調整にもきちんと配慮しているリーダー

 

M型……人間関係の調整を重視していて、目標達成にはあまり熱心ではないリーダー

P型……目標達成を重視していて、人間関係の調整にはあまり配慮しないリーダー

pm型……目標達成にも人間関係の調整にも消極的で影響力の乏しいリーダー

 

 

 

確認問題

 

 

[1]

リーダーシップ研究におけるコンティンジェンシー(条件即応)アプローチについて、代表的な研究例を1つ挙げて論じよ。

名古屋市立大学大学院 人間文化研究科 人間文化専攻)

 

 

[2]

三隅二不二のリーダーシップ理論によれば、人間関係を重視するのは(1)機能である。

昭和女子大学大学院 生活機構研究科 心理学専攻)

 

 

[3]
括弧に入る最も適切な語句を答えなさい。

集団が果たす機能には、目標達成に向かう(1)機能と集団の人間関係を維持する(2)機能の2つがある。両者の機能がともに高いことが最も望ましい。集団内の対人関係を測定する方法として、(3)らは、「困ったときにどうしたのかと声をかけてくれるのはだれか」といった質問による人物推定法を考案し、これは(4)と呼ばれる。集団成員全員に対して、「一緒に遊んだり勉強したいかどうか」といった質問に3段階評定するといった方法を(5)といい、これは成員全員のデータが得られる利点をもつ。

神奈川大学院 人間科学研究科 人間科学専攻 臨床心理学研究領域)

 

 

 

 

解答

 

[1]

リーダーシップ研究では効果的なリーダーシップには、『P(Performance:目標達成の促進機能)』と『M(Maintenance:人間関係の調整機能)』の2種類があるとした。“P”は課題志向の厳しさ・励ましのリーダーシップ要因であり、“M”は人間志向の優しさ・配慮のリーダーシップ要因であるが、それらの二つのリーダーシップ要因を組み合わせた理論として三隅二不二の『PM理論』がある。 三隅二不二は、クルト・レヴィンの社会心理学におけるグループ・ダイナミクス(集団力学)を日本に紹介した心理学者としても知られるが、PとMのリーダーシップ機能を組み合わせた『4つのリーダーシップ・スタイル』があるとした。4つのリーダーシップ・スタイルの中では、『PM型』が最も優れた効果的なリーダーシップであるとされている。

 

[2]

1、M

 

 

 

[3]

1、P

2、M

3、ハーツホーン

4、ゲスフーテスト

5、社会的距離尺度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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オーバーアチーバーとアンダーアチーバー(over-achiever / under-achiever)

オーバーアチーバーとアンダーアチーバー(over-achiever / under-achiever)

 

 知能検査の結果から権定される成績よりも学業成績がよい生徒をオ ーバー・アチーバー、 知能検査の結果から推定される成績よりも学業成績が悪い生徒をア ンダーアチーバーと呼ぶ、このような現象には、 その子どもを取りまく環境境(親子関係、友人関係など) が影響していると考えられている。

海馬(hippocampus)

海馬(hippocampus)は、大脳辺縁系の一部である、海馬体の一部。 特徴的な層構造を持ち、脳の記憶や空間学習能力に関わる脳の器官。

 

確認問題

生命を脅かすような出来事を恐怖として体験すると、副腎皮質からストレスホルモンが分泌され。記憶の形成に重要な役割を果たす脳内の(1)の活動が抑制され、その状況に対する顕示的な記憶が損なわれる。PTSDの患者は、この部位の体積が縮小しているという知見がある。

(東京成徳大学

 

解答

海馬

神経(Nervous)

 ポイント

 

シナプス 

神経細胞間あるいは筋繊維(筋線維)、神経細胞と他種細胞間に形成される、シグナル伝達などの神経活動に関わる接合部位とその構造である。神経伝達物質(Neurotransmitter)が伝達される。

 

 

神経回路(neural circuit)

神経回路は、脳が働くための基盤。

 

 

ドナルド・ヘッブ (Hebb, D.O.)

神経心理学の開拓者の一人であり、ニューラルネットワーク研究の先駆者でもある。

 

サンティアゴ・ラモン・イ・カハル(Santiago Ramón y Cajal)

中枢神経系の構造に関して、カハールはゴルジ染色法を中心とする方法論を用いた神経組織標本の観察結果に基づき、ゲルラッハや、ゴルジ染色法の開発者ゴルジらによる網状説に反対して、ニューロン説を提唱した。

 

 

確認問題

 

 

[1]

1つのニューロンの軸索のなかを興奮が伝わっていくことを(a)、シナプスをを越えて他のニューロンに興奮を渡すことを(b)と呼んで区別する。

名古屋市立大学大学院 人間文化研究科 人間文化専攻)

 

[2] 

活動電位が発生すると軸索にそって伝導される。軸索終末部に向かって一方向に伝わり、途中で逆走することがないのはどうしてか、説明しなさい。

名古屋市立大学大学院 人間文化研究科 人間文化専攻)

 

[3]

ニューロンは、刺激強度をスパイクの(a)でなく(b)で表している。

 

 

 

解答

 

[1]

a:伝導 b:伝達

 

[2]

活動電位の発生により、脱分極が隣の部分の脱分極を次々と引き起こすことによって生じる。神経細胞は続けて活動電位を生じることができず、不応期と呼ばれる期間がある。そのため、発生した活動電位は軸索終末部に向かって一方向に伝わり、途中で逆走することがない。

 

[3]

a:発火頻度 b:内部電位

 

 

 

 

 

 

 

 

マインドフルネス(mindfulness)

 

ポイント

 

 

マインドフルネス  

J.Kabat-Zinn  

マインドフルネスは、一瞬一瞬の体験に意図的に注意を向け続けること、いまの瞬間の体験に対して心を開き好奇心をもって、アクセプトする(そのままにしておく)こと、結果的に思考や感情に対して脱中心化した視点を獲得し、主観的で一過性という「心」の性質を見極めることである。

 

 

 

マインドフルネス認知療法(MBCT:mindfulness-based cognitive therapy)

呼吸を意識したり、瞑想をしたり、身体を動かしたりして、価値判断を含むことなく「今・ここでの」自分の感情の変化やまわりの変化を細やかに感じ取り否定的な思考や行動の繰り返しを防ぐ。

 

 

弁証法的行動療法(DBT:Dialectical behavior therapy)

創始者はリネハン(Linehan, M.M.)である。自殺企図を持つ境界性パーソナリティ障害に特化した介入技法として開発された。クライエントの行動分析に基づき個人療法、集団療法、コンサルテーションなどを組み合わせて実施され、コアとなるマインドフルネススキル、対人関係スキル、情動制御スキル、苦痛耐性スキルの4つの主要スキルの獲得を重視する。特に重度のうつ病境界性パーソナリティ障害摂食障害の治療法として効果があるとされる。

 

 

 

アクセプタンス&コミットメント・セラピー(ACT: Acceptance and commitment therapy)

ACTは実証に基づく心理学的な介入法であり、さまざまな方法で、アクセプタンスとマインドフルネスの方略にコミットメントと行動変容の方略を併せて用いることで、心理的柔軟性の向上を目指す[2]。ACTは元々、包括的距離化と呼ばれていた。

 

cf.

包括型地域生活支援プログラム(ACT:Assertive Community Treatment)は、重い精神障害をもった人であっても、地域社会の中で自分らしい生活を実現・維持できるよう包括的な訪問型支援を提供するケアマネジメントモデルのひとつである。

 

 

 

確認問題

[1]

下記の用語を簡潔に説明しなさい。

・マインドフルネス

静岡大学大学院 人文社会科学研究科 臨床人間科学専攻)

 

 

解答

[1]

マインドフルネスは、一瞬一瞬の体験に意図的に注意を向け続けること、いまの瞬間の体験に対して心を開き好奇心をもって、アクセプトする(そのままにしておく)こと、結果的に思考や感情に対して脱中心化した視点を獲得し、主観的で一過性という「心」の性質を見極めることである。